Mis favoritos de la semana (19 – 25 de Octubre)


Esta semana he leído mucho y muy bueno.

Estos son los artículos que más me han gustado de los coleccionados en mi Scoop.it “Aprendizaje”

Además de algunos textos más técnicos, mucha emoción  y muchas referencias al cambio en el modelo educativo, el futuro del aprendizaje y del trabajo...

Los tiempos cambian y, como dice en su post Steve Wheeler, “la incertidumbre… es una certeza”.

Preparémonos para seguir aprendiendo, eso sí. 


Feliz lectura.

Domingo…














Las excelentes reglas de netiqueta de Sharlyn Lauby (@hrbartender).  Son normas de conducta para interactuar en red en el trabajo.

Muy buenas y,  por fin, distintas a las de siempre.

Lunes…










La primera parte de las reflexiones de Tony Bates (@drtonybates) sobre las fortalezas y debilidades de los MOOCs.

Repasa algunos aspectos muy interesantes:

- Su naturaleza abierta y gratuita: los MOOCs como alternativa educativa en el Tercer Mundo
- El público de los MOOCs: con un alto porcentaje de licenciados universitarios
- Participación y compromiso: análisis de las tasas de participación y persistencia; los tipos de participantes respecto al nivel de compromiso (pasivos, mirones, activos).

Muchas referencias a informes y estudios.









José Luis Coronado (@_INED21) selecciona y comenta una excelente TED Talk de Amy Cuddy, una psicóloga social norteamericana, sobre la importancia de la comunicación no verbal.

Nuestros gestos, nuestro cuerpo, pueden influir en la percepción que otras personas tienen de nosotros y pueden cambiar nuestro comportamiento y nuestra vida.

Más testosterona y menos cortisol.

Martes…











Excelente el artículo de Harold Jarche (@hjarche), sinopsis de un Webinar sobre Gestión del Conocimiento Personal o PKM.

 Cómo aprenden las personas en el contexto actual.

 Trabajo creativo. Cooperación. Conexión de Flujos de conocimiento.

 Tres claves (Gary Klein):
 - mejorar y diversificar las conexiones profesionales y sociales
- aumentar las posibilidades de coincidencias a través de las redes sociales
- cultivar la curiosidad

 Los individuos responsables de lo que aprenden y comparten. Dentro y Fuera.

Miércoles…











Carlos Magro (@c_magro) reproduce en su blog su ponencia sobre las Bibliotecas como "nuevos espacios" de aprendizaje y colaboración.

Comienza analizando el cambio enorme que se ha producido desde el fin de siglo pasado. Estamos en un momento de cambio de los que ocurren pocos a lo largo de la Historia.

Tenemos un nuevo lenguaje, nuevos entornos de comunicación y trabajo.

Y en este contexto, las bibliotecas deben reinventarse. En sus magníficas transparencias se puede adivinar mucho. Diferentes modelos de biblioteca porque la biblioteca somos nosotros.











Fernando Trujillo (@ftsaez) resume y reflexiona sobre una interesante conversación con el neurocientífico Francisco Rubia.

La memoria. La maduración del cerebro. El aprendizaje de idiomas. Los mitos sobre el cerebro.

Lo que se sabe y lo que no se sabe.

Jueves…












Steve Wheeler (@timbuckteeth) escribe un interesante artículo sobre EVALUACIÓN teniendo en cuenta el presente y futuro del trabajo y el aprendizaje.

Todo está cambiando tan rápido que "la incertidumbre... es una certeza". Esto nos obliga a pensar en un modelo de evaluación que sea coherente con el hecho de que ahora "casi todo está en Google" y lo que deben saber los alumnos es resolver problemas, trabajar en equipo y aprender colaborativamente.









Iván Serafín León (@IVANxSERAFIN) escribe en INED21 sobre María Acaso y su "rEDUvolution".

La Educación Bulímica. Emprendeduría en Educación. Empoderamiento del alumno a través de experiencias educativas "emocionales". Educación disruptiva.

Y referencias a Marta Grañó, Beatriz Montesinos y Juan Domingo.

Mucho y muy bueno. 










Un delicioso artículo extraído de un libro de Lewis Buzbee.  

Un maestro escribe sobre la pizarra, un dispositivo genial. Nos cuenta sus experiencias personales utilizándolo como  alumno y como docente.

La pizarra como innovación bastante reciente.  La pizarra como foco de atención.  La pizarra tolera los errores.  Las nuevas pizarras, inteligentes, pero con igual función aunque extendida.

Genial.

Lo encontré gracias a Stephen Downes.

Viernes…
















Alejandro Sarbach (@asarbach) publica en formato “libro” los artículos escritos en su blog “Carbonilla”, que tanto admiro.

Celebra sus treinta años en la docencia y promete seguir escribiendo. 

¡Un regalo doble!

Sábado…







Una estupenda infografía de Mia MacMeekin (@MiaMacMeekin) sobre Ciudadanía Digital.



Os deseo una gran semana llena de grandes lecturas.


Mis favoritos de la semana (12 – 18 de Octubre)




Cuando repaso mi Scoop.it Aprendizaje, me doy cuenta de que, esta semana,  en mis favoritos, hay infografías, presentaciones y reflexiones sobre cambios de modelo en Educación y Formación Corporativa. 

Cambios, imágenes y evolución.

Espero que os guste. ¡Buena lectura!

Lunes…











Beatriz Montesinos (@conticycorazon) escribe, desde su experiencia personal, de la diferencia entre seguir un curso eLearning y gestionar su propio entorno personal de aprendizaje (PLE). La segunda opción, mucho más enriquecedora y dirigida a aprender.

El verdadero cambio en la Educación no consistirá en incluir las TIC en el aula sino cambiar de modelo.









5 excelentes presentaciones de Educadores y para Educadores en Fractus Learning (@fractuslearning):

 -  Digital Learning Futures: 3 things about future learning - Steve Wheeler
 - 10 Ways Educators Can be a Marketing Genius Like Lady Gaga - Gwyneth Jones
 - Ideate! Create and Develop World-Changing Ideas - Chiara Ojeda
 - Mobile Education – Lessons from 35 Education Experts on Improving Learning with Mobile Technology
-  20 Education Quotes: Wisdom For The Future Of EDTECH

  Una magnífica selección.

Martes…










Un brillante artículo de Antonio Delgado Pérez (@edumorfosis) que analiza el presente de la Educación y el trabajo.

Reflexiona sobre el cambio de modelo que debe producirse, evitando reproducir esquemas anteriores que se adaptaban a una situación totalmente diferente a la actual.

Escribe sobre la nueva sociedad, las nuevas plataformas y los nuevos líderes para un futuro que ya está aquí.

Trabajo y aprendizaje en red.









Comparto totalmente la tesis de Marc Rosenberg (@marcjrosenberg): La formación no es suficiente cuando hablamos de el desarrollo de las personas en el trabajo. 

Se deben proporcionar soluciones en el flujo del trabajo. Los ecosistemas.














Ramón Paraíso (@monparaiso) apuesta porque los docentes hagan visible su trabajo. Y propone algunas alternativas: “claustear” en el entorno 1.0, bloguear, tuitear y “curar”.

Selfies educativos. Genial, como siempre.

Jueves…










Art Kohn escribe sobre el objetivo último de la formación: el producir un cambio en el comportamiento.

No basta con que a tus alumnos les haya gustado la experiencia, ni siquiera que hayan respondido positivamente a una evaluación. Lo importante es que hayan interiorizado lo aprendido y actúen en consecuencia.

Lo ilustra con un ejemplo muy claro: la formación sobre el VIH en África. Y, más de actualidad, el aprendizaje de medidas preventivas para no infectarse de ébola.

 No me pierdo ninguno de los artículos que escribe. Siempre son interesantes.









Un artículo muy interesante de Samara Freemark (@sfreemark) sobre la memoria. Lo que se sabe: "recuperar" lo aprendido es un acto que facilita o mejora su recuerdo.

Es el "efecto test" o "práctica de recuerdo". 

Hacer frecuentes test o cuestionarios sobre lo aprendido, mejora notablemente los resultados.

Esto puede tener muchas aplicaciones en formación y también debe ayudar a los alumnos a estudiar: aprender haciéndose preguntas.













Un artículo excelente sobre una técnica para el diseño instruccional de eLearning: establecer similitudes y diferencias.

Nos lo cuenta Karla Gutiérrez en el Blog SHIFT's eLearning (@SHIFTelearning).

Define cuatro estrategias para aplicar esta técnica: la comparación, la clasificación, las metáforas y las analogías.

Y también incluye una presentación sobre el uso de las analogías en eLearning.









Una de las fantásticas infografías de Mia MacMeekin (@MiaMacMeekin) sobre Aprendizaje Basado en Problemas. 



Fernando Trujillo (@ftsaez) en SIMO 2014 hablando directamente a uno de los docentes asistentes. Así es como él se planteó su ponencia.

La presentación de su intervención, nos la regala en su blog.

Sábado…








Néstor Alonso (@Potachov) en Educa con TIC con una de sus geniales infografías sobre artefactos multimedia.

Para el aula de primaria y para más lugares...



¡Feliz semana a todos!



Mis favoritos de la semana (5 – 11 de Octubre)


Esta semana, algo accidentada por problemas con mi conexión a INTERNET, he destacado los siguientes artículos, de entre todos los que he leído, en mi Scoop.it Aprendizaje.  

Antes de repasarlos uno a uno, una reflexión sobre la temática: hay mucho sobre eLearning, aprendizaje de adultos  y relaciones en la red. También algunas ”joyas” más enfocadas al mundo educativo.


Domingo…



Christopher Pappas (@cpappas) , desde elearning industry (@elearnindustry), nos da once consejos para diseñar eLearning considerando cómo aprenden los adultos. Debemos tener en cuenta la práctica, la aplicación en contextos reales, las emociones, la relevancia… 

Es un gran resumen de aspectos muy significativos que pueden ser decisivos para que un programa “enganche”.



Don MacIntosh publica también en eLearning industry (@elearnindustry) un listado interesante. En él se enumeran  todos -o “casi” todos-  los LMSs (Learning Management System). Además proporciona una enumeración de las principales funcionalidades.

Lunes…










Javier Guallar (@jguallar) comenta los resultados de una encuesta en la yo también he participado. Realizada a curadores de contenido, proporciona datos sobre herramientas o plataformas utilizadas y las motivaciones principales.

Como dice Javier, no es “ciencia”, pero es verdad. Yo la respondí.










Un interesante artículo de José Luis Coronado (@_INED21) en INED21 sobre la interacción social y "sus secretos": la empatía, la comunicación verbal y no verbal, la inteligencia emocional... y "otros factores".

Su análisis, lleno de referencias, nos proporciona datos para comprender que es un fenómeno complejo, y sin embargo, presente siempre. 

Martes…








Pepa Botella (@Punsetica) nos cuenta el inicio del trabajo por proyectos con sus alumnos. Y me ha encantado porque trata de dedicación del docente y motivación de los alumnos.

Cuando encuentro artículos sobre Educación como éste, siempre escribo esta frase en  mi comentario: "Así da gusto Aprender".

Docentes "entregados" y alumnos dispuestos a trabajar, colaborar y aprender.

Jueves…








En el blog de Tiching (@Tiching) publican regularmente entrevistas a docentes y otros profesionales relacionados con el mundo educativo, la tecnología, las redes… Siempre son interesantes.

La de esta semana ha sido a Genis Roca (@genisroca). Lo que más me ha llamado la atención de sus respuestas:
- La diferencia del trabajo colaborativo en el aula entre niños y adultos.
- La potencia de Internet para experimentar.
- La necesidad de respuesta inmediata que tenemos en este mundo conectado. 





Soy fan de Karla Gutierrez y sus artículos sobre eLearning y aprendizaje en El Blog de SHIFT’s eLearning (@SHIFTelearning). 

Éste trata de la necesidad de que los alumnos “recuerden” lo que les hemos enseñado.

Hay cinco razones para que se produzca el olvido. Karla las desarrolla una a una y nos regala una infografía para que no se nos olvide ninguna de ellas.

Viernes…









Grandes verdades. La educación es la mejor inversión para un país. En este artículo en INED21 Marta Grañó (@MartaGranyo) escribe sobre las conclusiones de James Heckman sobre lo rentable que es  invertir en Educación… Y cuanto antes, mejor.

Sábado…










Carlos Magro (@c_magro) escribe sobre “un clásico”: John Dewey, un filósofo y pedagogo pragamatista que, en los primeros años del siglo XX, escribía sobre "aprender haciendo" y la aplicación práctica como algo fundamental en Educación.

Un artículo interesante porque, en este mundo "tan moderno", el trabajo de Dewey tiene total vigencia aunque el contexto haya cambiado tanto.

Y una delicia disfrutar de los artículos de Carlos, con sus fotografías antiguas, sus referencias literarias y el fondo de lo que nos cuenta.

Fondo y forma.


Os deseo a todos una gran semana… 
llena de buenas lecturas y conexiones.




Mis favoritos de la semana (28 de Septiembre – 4 de Octubre)



Estos son los artículos que he etiquetado como “Favorito” en mi Scoop.it Aprendizaje durante la semana pasada.  

Aparecen ordenados por los días en que los leí, “coleccioné” y destaqué. 

Revisándolos, me he dado cuenta que todos están bastante relacionados. Son siete lecturas sobre aprender en red, educación, formación de adultos, conexiones… Además, también quiero destacar que tres de los siete artículos han sido publicados en INED21.


¡Feliz lectura!

Lunes…



Os recomiendo este  interesantísimo artículo de Juan Domingo Farnos (@juandoming) publicado en INED21.

Revisa...
- la influencia decisiva que las redes de conocimiento tienen en el aprendizaje organizacional.
- la colaboración y la cooperación en red.
- la gestión del conocimiento
- el equipo "informal": sus roles y sus funciones
- las fases de la creación de conocimiento organizacional.

Y mucho más.

Martes…



Me gustan mucho los artículos del Blog de SHIFT’s elearning (@SHIFTelearning) que se apoyan en una infografía con las ideas clave.

En este caso desarrollan los pasos para conseguir el compromiso de los alumnos de un programa formativo eLearning:

1. Motivación
2. Activar el conocimiento previo
3. Provocar la reflexión
4. Dar contexto

Como todos los artículos de Karla Gutiérrez, muy bien desarrollado.





Beatriz Montesinos (@conticycorazon) comenta las cuatro habilidades que, según Alan November, todos los alumnos deberían tener:

- Dominar la búsqueda avanzada (utilizando correctamente las fuentes)
- Hacer contribuciones significativas
- Involucrarse en un proyecto que les apasione
- Construir una ecología de aprendizaje (aprender a aprender).

Como siempre, escrito “con TIC y Corazón”.

Miércoles…



Carlos Magro (@c_magro) en el Primer Encuentro Nacional de Gestores y Formadores organizado por el Programa Computadores para Educar (Ministerio TIC y del Ministerio de Educación de Colombia).

Una magnífica presentación.

La escuela como un lugar de ciudadanía.

La escuela como un lugar para aprender a conocer, aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir.

El cambio a través de la tecnología como una promesa incumplida.

Educación conectada. Educadores conectados. Escuelas conectadas. Alumnos conectados.

Muy bueno.

Jueves…



Ramón Archanco (@ramon_archanco) nos explica cómo evitar la "infoxicación" en Internet:

- Búsqueda avanzada
- Alertas de búsqueda
- Agregadores de contenido
- Redes sociales
- Monitorización Web
- Plataformas de curación
- Plataformas de inteligencia competitiva

Viernes…

















He descubierto esta semana el blog de Ramón Paraíso (@monparaiso) gracias a este artículo inspirador.

Trata de lo valioso que es “abrir las aulas” y permitir entrar en ellas el entorno, la comunidad.  Esta conexión con la realidad, es mucho más beneficiosa para el aprendizaje que el hecho de mejorar o repensar el aula “física”.

Excelente blog y magníficamente ilustrado. ¡¡¡Enhorabuena a escritor e ilustradora!!!











Cristóbal Suárez (@cristobalsuarez) publica en INED21 un magnífico artículo que trata de la trascendencia de introducir Internet en el aula.

Lo justifica en tres ámbitos:

- Se genera un nuevo espacio, global y en red. Internet no es un material didáctico sino un nuevo entorno educativo.
-  El uso de Internet implica una nueva cultura totalmente diferente del modelo educativo tradicional (creación, remezcla, copia,…)
- Aparecen nuevas formas de relación más allá de la relación entre docente y alumnos.

Además Cristóbal selecciona muy buenos ejemplos de colaboración en educación formal gracias a Internet.


Una semana especialmente interesante para mí. 
Espero que también para todos vosotros.

¡Hasta la próxima!

Mis favoritos de la semana (21 – 27 de Septiembre)

Esta semana he elegido seis artículos de todas las lecturas recogidas  en mi Scoop.it  “Aprendizaje”.  Son aquellos que he etiquetado como “Favorito” porque me han interesado de manera especial.


Domingo…


Un excelente artículo de mi amigo José Enebral (@Enebral51), al que además agradezco que me mencione. Lo escribe en la revista FOCUS del Observatorio de Recursos Humanos que dirige Maite Sáenz.

Parte de una reflexión sobre los diferentes tipos de lectura: de inspección, de análisis y sintópica. El último tipo, supone una actitud de “contraste de los mensajes” que debemos aplicar cuando leemos y aprendemos en la Red.

Establece la diferencia entre destreza informacional y destreza informática o digital. Revisa las características que de esa habilidad informacional.

Finalmente algunas brillantes reflexiones sobre eLearning que comparto.

Lunes…










Como cada año, Jane Hart (@C4LPT) ha realizado su informe sobre las 100 herramientas de aprendizaje más valoradas por los que hemos contestado a su encuesta. Hemos sido más de mil profesionales de 61 países.

En este artículo, presenta los resultados y los comenta.

Twitter, Google Docs/Drive y YouTube son las 3 primeras. 

Miércoles…









Creo que todos los artículos de Carlos Magro los tengo etiquetados como “Favorito”. Me gustan por lo que dicen y por cómo lo dicen.

En esta ocasión resume el III Seminario de la Cátedra Unesco de Educación Digital. 

Se detiene especialmente en su intervención “Moocs: sobrevendidos e infrautilizados”. Reivindica la “M” de Masivos y la “O” de Open (Abiertos). Piensa que el  presente de los Moocs es el de ser plataformas de investigación y laboratorios para hacernos preguntas. 

El futuro está por venir.

Yo ya he votado al blog de Carlos en el apartado Educación de los Premios Bitacoras.com 

Él también hace una selección de lecturas semanales que recomiendo.








Tommy Landry (@tommy_landry) nos da nueve claves para la curación de contenidos.

Me han gustado algunas que no siempre aparecen en las recomendaciones sobre el tema. 

Iniciar conversaciones, no centrarse en los grandes medios, ser selectivo... y más.


Viernes…










Muy buen artículo de Ángel Fidalgo (@afidalgo111).

El modelo 2.0 va más allá de las herramientas. Es un nuevo modelo de aprendizaje: colaboración, creación, aprender de errores, crear una comunidad de aprendizaje...

Totalmente de acuerdo.

Y muy bien ilustrado con una de las estupendas viñetas de Néstor Alonso (@potachov).










Una intervención grabada en vídeo de Jordi Adell (@jordi_a) para la OEI sobre lo que significa Aprender en Red.

Comienza proponiendo una definición que considera "aprender" como la construcción del conocimiento desde la experiencia y la práctica. Continúa con una breve revisión de antecedentes pedagógicos del modelo.

Sigue con  ocho "ideas-fuerza" sobre esta nueva forma de aprender y enseñar. Y, finalmente, aporta algunos ejemplos.

Como dice Jordi, más que por la tecnología, tenemos que “deslumbrarnos por la pedagogía”.


Espero que alguno o ¡todos! os hayan interesado también…


 ¡Feliz semana!