Índice


Aprender en la red. El criterio

Esa es la competencia más importante que debemos adquirir en la escuela, en el trabajo, en la vida… “Tener criterio” es la mayor evidencia de aprendizaje. Significa que has interiorizado conocimientos y experiencias y, al enfrentarte a un contenido, una exposición, una discusión… eres capaz de “separar el grano de la paja”, incluso puedes evaluar y dar tu opinión.



Te voy a hacer un regalo

A ti, que te aburres en clase y siempre piensas que estás perdiendo el tiempo… 

A ti, que crees que no necesitas aprender nada más para cumplir en tu trabajo… 

A ti, que ni siquiera te atreves a confesar lo que acabas viendo por las tardes en la televisión para acompañar tu soledad…



Microlearning. Brevedad y variedad

Nuestra capacidad de concentración parece estar disminuyendo dramáticamente. La Tecnología, especialmente la inclusión de Internet en nuestras vidas, está influyendo decisivamente en ello. Conseguir más de diez minutos de atención puede convertirse en una tarea imposible en formación, en todas las edades y contextos.





Aprendizaje en el trabajo. No son cursos, son recursos

Recursos para Aprender. Esa es la tendencia. Una combinación de elementos de diferente tipología y procedencia que se “mezclan” de manera ágil y flexible en función de las necesidades y preferencias de los alumnos.  Y que son accesibles separadamente para su consulta, cuando es necesario.




"La formación no es suficiente" Marc Rosenberg

Comienzo este artículo citando a Marc Rosenberg que, en un excelente artículo publicado en Learning Solutions Magazine, defiende la tesis de […]






Del Renacimiento a la era robótica

En enero de 2012 incluía en mi colección de Scoop.it un artículo (http://sco.lt/50tmHh) publicado en NYTimes titulado “Reinassance Man” […]







“El aprendizaje es trabajo y el trabajo es aprendizaje” Harold Jarche


La formación en el trabajo ha comenzado a experimentar un profundo cambio. […]





Mi Red Personal de Aprendizaje

Mi cuenta de Twitter es una potente herramienta de Aprendizaje Personal. Muchas personas se sorprenden cuando les cuento esto, incluso siendo usuarios. Entonces les pregunto: […]






Una máquina que no para nunca...

Esta es la clave de tu Aprendizaje: engrasar esa máquina para que funcione sola, sin esfuerzo, impulsada  por la fuerza increíble de tu curiosidad.

Cuando enseñamos esto a alguien -no importa […]




Sobre curación de contenidos

Siempre que he hablado o escrito sobre “curación de contenidos” empiezo explicando el origen del término que se corresponde en inglés con nuestro “comisario” en el mundo de las exposiciones de arte. Es el experto que selecciona las obras y […]



El futuro del eLearning corporativo y otra vuelta a “las tres bolas”

El otro día hice “arqueología web” y recuperé un documento que se publicó y difundió en el año 2000. Se trata de “Corporate eLearning. Exploring a new frontier” WR Hambretch & Co un minucioso […]






La pasión por enseñar

Un tweet de @Edumorfosis me ha permitido ver el vídeo de Jeff Bliss, un estudiante de secundaria americano. Fue grabado con el móvil por un compañero y reproduce lo que Jeff dice a su profesora de Historia mientras se dirige a la […]







El poder de los datos

Soy una convencida. Llevo ya muchos años trabajando en formación on-line  y siempre he repetido lo mismo: cuanto más sepamos de nuestros alumnos, más podremos hacer para conseguir que su experiencia de aprendizaje sea positiva […]






Todos tenemos un Entorno Personal de Aprendizaje

Sí, es verdad. Pero hasta hace muy poco yo no había pintado el mío.

Mientras lo hacía, me he dado cuenta que es un entorno joven, que he generado en poco […]



"Flipped Classroom": un modelo de "blended learning"

Últimamente sigo muy de cerca los cambios que empiezan a cristalizar en el entorno educativo impulsados por muchos y muy buenos docentes, preocupados por enseñar mejor y aprovechar […]



Cómo deben convivir la formación presencial y el e-learning

La clásica disyuntiva entre la formación presencial y el e-learning ha dejado ya de tener sentido. En lugar de “presencia” y “on-line” hablamos cada vez más de metodologías síncronas y asíncronas y […]






El e-learning. Prefijos y sufijos

Cuando hablamos de e-learning, siempre acompañamos el término de algún elemento calificador.  Nuestras conversaciones, artículos, post, tweets… se convierten en un galimatías y no siempre está claro el matiz que estos elementos […]

Hoy he leído la leyenda persa de “Los tres príncipes de Serendip” que fue el origen del término Serendipity o Serendipia en castellano. El término se aplica a aquellos descubrimientos que ocurren por casualidad: desde el principio de Arquímedes […]







Reflexión sobre el placer de aprender

¿Qué significa para ti "encontrar placer en aprender"?
Sé que no es fácil responder a esta pregunta aunque aparentemente resulta sencillo.
Lo que yo entiendo por "placer de aprender" […]


El coro de la roca

¿Dónde está la vida que hemos perdido en vivir?

¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en conocimiento?

¿Dónde el conocimiento que hemos perdido en información?  […]






Tutankhamón. Simulación de la realidad y aprendizaje

Estas navidades estuve con mi familia en la exposición sobre la tumba de Tutankhamón en la Casa de Campo de Madrid. Es una magnífica instalación que visitaron […]




Conectivismo

El conectivismo es una teoría sobre el aprendizaje en este nuevo entorno, el digital, en el que la tecnología e Internet han dado un nuevo giro a cómo trabajamos, nos relacionamos y aprendemos. […]






Aprendizaje y crecimiento personal

A lo largo de los años me he dado cuenta que los periodos de mi vida donde más conforme he estado con mi trabajo han sido aquellos en los que he tenido oportunidad de aprender cosas nuevas. […]

Mis favoritos de la semana (21 – 27 de Junio)


“Una inversión en conocimiento siempre rinde el mejor interés” Benjamin Franklin

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.
Identidad docente. Redes Sociales, hombres y máquinas. Tendencias TIC. Educación en Red. Curación de contenidos. Aprendizaje y trabajo. Herramientas para la interacción

Domingo



Carmen Guaita (@CarmenGuaita1) reflexiona sobre la identidad docente. La profesión docente genera desconfianza. Confusión entre conocimiento e información (muy bueno). Relativismo. Quienes legislan sobre Educación no comprenden su complejidad. La presión de las evaluaciones internacionales.

Ser profesor es una pasión...


Lunes



Javier Díaz (@javierdisan) escribe sobre la robotización de actividad en las redes sociales. Analiza diferentes comportamientos en función de la red que utilicemos. Máquinas que nos suplantan incluso imitando nuestro lenguaje. Y acaba preguntándose algo inquietante: ¿cómo será la relación “persona-máquina” dentro de 20 años?

Personas que parecen replicantes. Replicantes que parecen personas.




Fernando Posada (@fernandoposada) escribe sobre las últimas tendencias en el uso educativo de las TIC.

Dispositivos móviles. m-Learning. Redes Sociales. Robótica y Programación. Realidad Aumentada. Modelos 3D. Ciudadanía digital. Metodología. Formación del profesorado.

No, no se han pasado de moda.


Martes



Aprender en Red según Josep María Turuguet (@EnTuruguet).

Y el rol del profesor en un modelo diferente al que plantea la utilización del libro de texto.


Miércoles



Como parte de las actividades del MOOC organizado por el INTEF (@educaINTEF) "Entornos personales de aprendizaje", David Álvarez (@balhisay) nos reunió a Azahara García (@AzaharaTIC), David Gómez (@davidgadir), Carlos Magro (@c_magro) y yo misma (@martatoran) para charlar y compartir puntos de vista sobre Content Curation en el ámbito educativo.

Y el Storify del evento realizado por Rosa Díez (@Teacherrose1964).

Jueves



Una entrevista en la que Jane Hart (@C4LPT) nos enseña qué es un trabajador del aprendizaje.

Conocimientos que "mueren" demasiado rápido. Individuos que deben estar aprendiendo continuamente. Aprender a aprender (hábitos de aprendizaje, extraer aprendizaje de la experiencia, estar al día, reconocer el aprendizaje "casual").

Lo que se puede hacer y lo que deben hacer los departamentos de formación y desarrollo.




Beth Kanter (@kanter) nos muestra en su blog las herramientas seleccionadas por @jeremycaplan para la Curación de Contenidos y la interacción en redes sociales. 

No olvidéis visitar la página a la que se refiere el post.



¡Feliz Semana!

Mis favoritos de la semana (14 – 20 de Junio)


“Cada fracaso enseña al hombre algo que necesitaba aprender” Charles Dickens


Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.
Cambio Educativo. Aprender con eLearning. Tecnología y Educación. Neurociencia y  aprendizaje. Procrastinar. Marca personal.

Domingo



Salvador Rodríguez (@salvaroj) escribe un interesante artículo en INED21 sobre lo que no funciona en la Educación actual:

 - que los sistemas educativos dependan de los cambios políticos
 - que la excelencia educativa tiene que ver con memorizar conceptos
 - que se considere a la escuela solo un lugar de alfabetización, también debe ser un lugar para educar en valores
- que no se reconozca suficientemente la función docente

Un gran diagnóstico.

Martes




Karla Gutiérrez en el Blog de @SHIFTelearning se detiene en los cuatro estados del aprendizaje y nos enseña qué recursos utilizar para cada uno de ellos.

Decir - Mostrar - Hacer - Aplicar.

Como siempre, muy bueno





Me ha encantado el artículo de Jesús Hernández  (@jhergony) en INED21.

Tecnología y Educación. Diferentes formas de conseguir la atención de los alumnos, elegir el canal. 

Educación mix, multipantalla, multilenguaje... 

Educadores pantalla-agnósticos (como los alumnos). 

Tecnología como medio.

Jueves



Un fantástico artículo de Art Khon para Learning Solutions Magazine (@learningsolmag): 

¿Puede la ciencia mejorar nuestra formación? Plasticidad cerebral. Realidad virtual para simulaciones. Drogas inteligentes. Pero ¿de verdad esto ya está aquí?

La buena noticia, hay una fórmula:

dormir bien + hacer ejercicio + no drogas = mejorar el aprendizaje



Una interesante entrevista a Charles Jennings (@charlesjennings) en @elucidat.

El modelo 70:20:10. Entenderlo no es fijarse en los números.

La importancia de las redes sociales en el aprendizaje.

Sus fuentes de inspiración.

Viernes



Genial el post de Vega Pérez-Chirinos (@vegapchirinos) contando en primera persona lo que significa procrastinar.

No os lo perdáis.



Un excelente artículo de Alfonso Alcántara (@Yoriento) sobre marca personal y reputación online.

18 pasos con muchas referencias y ejemplos interesantes sobre qué tener en cuenta al construir tu marca personal.


¡Feliz Semana!

Aprender en la red. El criterio


Esa es la competencia más importante que debemos adquirir en la escuela, en el trabajo, en la vida… 

“Tener criterio” es la mayor evidencia de aprendizaje. Significa que has interiorizado conocimientos y experiencias y, al enfrentarte a un contenido, una exposición, una discusión… eres capaz de “separar el grano de la paja”, incluso puedes evaluar y dar tu opinión.


Últimamente he reflexionado mucho sobre “el criterio” y las competencias digitales:

  • Empujamos a jóvenes estudiantes y adultos trabajadores a ser autónomos y dirigir su aprendizaje…
  • Les mostramos infinitas posibilidades de llegar a la información, trucos de búsqueda, herramientas de curación, plataformas de aprendizaje, recursos abiertos…
  • Les hacemos trabajar en red, documentarse, organizar sus fuentes, construir sus entornos personales de aprendizaje… 


Pero ¿nos detenemos lo suficiente en enseñarles a “tener criterio”?

Está claro que si dominas una disciplina, si eres experto, de un vistazo o con una lectura “en diagonal” puedes dar credibilidad a un blog, a un artículo de la Wikipedia o una presentación en Slideshare… Pero cuando estás aprendiendo, cuando buscas información en la red sobre un tema que no es tu especialidad, necesitas ayuda para desarrollar un sexto sentido que te permita, casi intuitivamente, decidir qué es “bueno” y qué no lo es. 



A mí me gusta utilizar para explicar esto un recurso que todo el mundo conoce relacionado con la redacción de una noticia. Se habla de las 6W (What, Who, hoW, When, Where, Why) que todo periodista debe tener en cuenta al realizar su trabajo.

Pues bien, yo te animo a ejercitar tu criterio repasando las 6W de cualquier recurso web que analices. No hace falta que seas un experto, solo pregúntate:

¿Quién? Quién o quiénes respaldan con su nombre esa información.
Investiga un poco sobre la autoría de tu fuente y su autoridad. ¿Es alguien relevante que tiene un currículo relacionado con lo que buscas? ¿Es un trabajo original o es de otro autor?

¿Cuándo? Cuándo se publicó o actualizó por última vez.
En la red todo permanece… Intenta llegar al contenido más vigente.
Dependiendo de la temática puede ser algo decisivo (una investigación científica, por ejemplo). Pero ten en cuenta que el buen contenido en la red puede ser antiguo y bueno. En ese caso algunas pistas de su vigencia son el número de visitas, los comentarios y las actualizaciones recientes….

¿Cómo? La forma también importa…
Normalmente una forma cuidada da credibilidad a una fuente. Aunque hay excepciones, si se tiene en cuenta la ortografía (por descontado), la redacción, el orden, la ilustración adecuada, las referencias y citas… es que hay detrás un esfuerzo de precisión y profesionalidad. 

¿Dónde? El medio donde ha sido publicada la información.
Considera si es un medio fiable el que respalda la información (un periódico, una institución de prestigio, un blog o un canal de YouTube referenciado y seguido por personas relevantes…).

¿Por qué? El propósito de la información.
Analiza los destinatarios y la razón de ser de esa información. No es lo mismo que sea una opinión o una explicación objetiva, puede haber detrás una intención que te será útil identificar y analizar también.

¿Qué? La relevancia y la precisión.
Y ahora, detente en el contenido. Pregúntate si responde a lo que buscas, si tiene relación directa y precisa con lo que necesitas saber.
No te creas todo lo que leas. Contrasta la información con otras fuentes. “Tira del hilo” y déjate llevar por tu curiosidad e interés.



Pero lo más importante es la práctica. Google hace un buen trabajo, pero no siempre lo que aparece primero es lo más relevante para ti. Hay veces que no sabe “contestar correctamente a tus preguntas”. 

Cuanto más practiques y entrenes tu criterio, mejores preguntas harás y Google sabrá responderte mejor.

Mientras tanto, puedes también buscar a personas que ya “han entrenado su criterio” y comparten la información relevante que encuentran sobre un tema. Búscalas en la red (en Scoop.it, en Twitter, en los foros…). 

Escucha lo que dicen y pregunta, es como más se aprende.



Imágenes Pixabay (dominio público)

Marta Torán Lorente para INED21 (30-mayo-2015)

Mis favoritos de la semana (7 – 13 de Junio)



“Te llaman porvenir porque no vienes nunca” Ángel González


Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Trabajo y vida. Aprendizaje y máquinas. Curación de contenidos. Storytelling. El papel de la Tecnología en nuestra vida. Robots y maestros. Automatización del trabajo y aprendizaje.

Lunes



Ricard Lloria (@RLloria) nos da grandes consejos para vivir mejor. Equilibrio entre vida profesional y personal. Son 10, no te los pierdas.

Miércoles



Audrey Watters (@audreywatters) nos regala un post sobre su participación en la conferencia EDEN 2015 en Barcelona.

Redes de Aprendizaje, no máquinas de enseñar.

Genial, como siempre.


Viernes



Un artículo que demuestra que la red puede ser una excelente fuente de aprendizaje.

Javier Guallar (@jguallar) nos enseña cuál es su sistemática de trabajo como curador de contenidos. Utilizando su esquema 4S.

Reflexionar sobre cómo buscamos, gestionamos, aportamos y compartimos la información es un ejercicio que recomiendo.

Gracias Javier.




Manel Muntada (@cumclavis) explica el “storytelling” haciéndonos mirar un cuadro. Me ha encantado.




Un interesante artículo de Jesús Martínez (@jesusmartinez). Reflexiones sobre nuestra postura ante el papel de la Tecnología en nuestra vida.

Cambios de costumbres. Fascinación por el crecimiento. Tecnofobia vs. Tecnofilia. Tecnopesimistas vs. Tecnooptimistas.

Nuevas tendencias: Datificación. Robótica e Inteligencia artificial. El boom de lo colaborativo.




Mary Beth Hertz (@mbteach) escribe en edutopia  sobre por qué los robots nunca sustituirán a los maestros.

La respuesta está en el funcionamiento de nuestros cerebros y, por tanto, cómo aprendemos.

Cada cerebro es diferente. Las conexiones son diferentes. Un "maestro robot" jugaría un papel igual que el que juegan ahora los ordenadores. No es lo mismo.


Sábado




Robots e inteligencia artificial. Sahana Chattopadhyay (@sahana2802) reflexiona sobre cómo cambiarán nuestras vidas y nuestros trabajos.

Si la economía está centrada en la tarea está claro que las máquinas son una amenaza, compiten con nosotros por el trabajo. El cambio será que el trabajo se centre más en la persona y el propósito.

Hay tareas que no se pueden automatizar y esas deben ser nuestro foco, un nuevo foco.

Nuevas habilidades serán necesarias:

-colaboración, conversación, diversidad congnitiva para la construcción de comunidad en la organización
-habilidades para el meta-aprendizaje - trabajo en voz alta, aprender del trabajo, funciones cruzadas, aprendizaje social
-prepararse para futuras competencias desconocidas
-metalidad de crecimiento

Excelente.

¡Feliz Semana!



Mis favoritos de la semana (31 de Mayo – 6 de Junio)


“También se aprende a ser” Italo Calvino

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.
Aprender en el trabajo – Pedagogías – Tecnología y Educación – Bibliotecas del siglo XXI – Los datos del aprendizaje – Aprendizaje Informal – Recursos Educativos Abiertos

Lunes…



Un interesante artículo de Sahana Chattopadhyay (@sahana2802) que vuelve a reflexionar sobre el nuevo rol de los departamentos de Aprendizaje y Desarrollo.

Su enfoque se detiene en algo que tiene importancia transcendental para la nueva fuerza del trabajo: el propósito. Involucrar a las personas con una causa común, una pasión, un objetivo...

Facilitar comunidades.

Desarrollar las competencias del siglo 21.

Evaluar la implicación en la comunidad.

Nuevas funciones, nuevos retos.

Martes…



Harold Jarche (@hjarche) nos explica cómo ha evolucionado el trabajo (y el aprendizaje) y cómo lo hará hasta el 2020.

Los trabajos rutinarios los hacen / harán las máquinas. Las máquinas seguirán mejorando. Las redes digitales están aquí para quedarse. Vamos hacia el trabajo único y creativo. Aprendizaje informal. Conocimiento tácito.





Excelente artículo de Josep María Turuguet (@EnTuruguet) sobre el libro de texto.

Las dos teorías de aprendizaje o formas de enseñar (Transmisión y Construcción).

Las posibilidades del libro de texto (manual) y de la biblioteca del aula.

Dos pedagogías: educación serial y educación en red.

¡Un placer leerlo!

Jueves…



Me ha encantado este #juevesdepuzzle de José Antonio Gabelas (@jgabelas) y Carmen Marta-Lazo (@cmartalazo), ilustrado por @nereatts

 A qué nos referimos cuando hablamos de nativos e inmigrantes digitales. Matices infinitos que hacen que la clasificación sea muy pobre.

Introducir la tecnología sin provocar un cambio en el modelo es perpetuar un modelo agotado.

TRIC



Carlos Magro (@c_magro) y uno de sus buenísimos artículos. Esta vez, contándonos su ponencia de finales de Mayo en Gijón.

La sociedad del "desconocimiento" que tenemos que aprender a gestionar. La sociedad del aprendizaje, la necesidad de aprender toda la vida.

Cómo aprender en esta sociedad del aprendizaje. Desarrollar competencias para aprender hoy. Aprender hoy es aprender a editar.

El papel de las bibliotecas en esta sociedad. Lugares de aprendizaje y de generación de conocimiento.

Genial.




Análisis del aprendizaje. Un excelente artículo de Ignasi Alcalde (@ignasialcalde) sobre el big data de la Educación.

Aprender de los datos. Hacer un juicio informado, predecir, recomendar...

El profesor y el aprendiz. Cómo pueden sacar partido a los datos.

Definiciones de Learning Analytics.

La diferencia entre LA y EDM.

Los datos del aprendizaje...

Las restricciones...

Las competencias y los métodos.

Y más...


Viernes…



Excelente artículo de David Álvarez (@balhisay) sobre las nuevas formas del aprendizaje de profesionales.

Los terceros lugares, espacios para el aprendizaje informal.

El paradigma de lo abierto y de lo masivo. Los MOOCs.

Las comunidades de práctica. Características y estados de desarrollo.

Qué tiene que hacer una organización para estimular el aprendizaje informal.




La tercera entrega sobre Recursos Educativos Abiertos de Paul Gordon Brown (@paulgordonbrown). 

Los beneficios. Cómo está impactando y cómo va a impactar en la Educación.

¡Leed la serie completa!



¡Feliz Semana!